Belki de, sosyal koşullarn en çok istismar edildiği alan eğitim/öğretim alandr. Öğrencilerin ?eğitimsiz? anne-babalar olmalar, ailelerinin ekonomik güçlükler içinde bulunmalar, yaşadklar sosyal çevre ve daha bir çok olumsuz sosyal koşullar,başarl bir eğitim/öğretimde bir engel olarak görülür. Bundan o kadar emin bir eğitim/öğretim camias oluşmuş ki, bu bakş açsn tartşmak bile mantkl bulunmaz. Ben bir ukalalk yapp bu konuyu incelemek istiyorum.
Eğitimde sosyal koşullar önemlidir. Peki ne kadar önemlidir?
Öğretmedeki başarszlklar hakl çkaracak kadar m? ?Hayr!? ise, ?Olumsuz sosyal koşullara rağmen nasl başarl bir eğitim verilebilir?? sorusunu yantlamalyz. Bunun için önce istisnalara bakalm. Son derece olumsuz sosyal koşullar içinden büyük birer bilim adam, devlet adam, sanatç?vs. olarak çkmş insanlara ne dersiniz? İstisna! Peki gelin şu ?olumsuzluk? kavramn inceleyelim biraz. Siz ne kadar ?olumlu? bir çevrede yaşayabilirsiniz? Bütün gereksinimlerinizin eksiksiz karşlandğ bir çevrede yaşadğnz düşünün. Bu şartlar altnda siz kendinizi ?güvende? hissedersiniz örneğin, değil mi? Bunun ne kadar yanltc olduğunu size mizahi olarak göstersem, yine de ?olsun çevresel koşular mükemmel olduğu için güvendeyiz!? diyebilir misiniz acaba? ?Güvende olma? duygusu böylesine krlgan iken, biz nasl oluyor da kendimizi hala güvende hissedebiliyoruz? Bir eğitimci olarak bu konuyu araştrmak daha doğru olmaz m? Buradan varacağmz sonuçlar eğitim açsndan son derece önemli olacak.
Bir dakika sonrasnda yaşayp yaşamayacağn hiçbir insan bilemediği halde, nasl oluyor da böylesine bir ölümsüzlük duygusu, güven duygusu hüküm sürüyor içimizde?
Kavramlar deşince, onlarn gücünün, sadece bizim onlar ele alş şeklimizden kaynaklandğn görmek zor olmasa gerek.
Olumsuz sosyal koşullara rağmen, nasl başarl bir eğitim verilebilir?
Eğer siz öğretmekten zevk alan, bundan mutluluğa ulaşan bir öğretmenseniz, sabah akşam ailesinden kötü muamele gören veya genel olarak yaşamnda kendini daha çok mutsuz hisseden bir öğrenci, sizin snfnzda kendini nasl hissedecektir?
Dahas, siz böyle bir öğrenciye öğretmek için nasl yaklaşmalsnz?
Bu kez de öğretim müfredat, okul yönetimi vs. gündeme gelecek değil mi?
Öğretmen olarak anlamanz gereken ilk şey şudur: Siz koşullarn üzerinde bir güce sahipsiniz ve bunu snfnzda gösterebilirsiniz. Ancak önce içinde bulunduğunuz durumu kontrol etmenin içsel yollarn biliyor olmanz gerekir. Dşsal koşullar hiçbir zaman ?uygun? olmayacaktr. Bundan emin olabilirsiniz. İçerikler yerine süreçlerle uğraşrsanz eğer, sonuca giden yolu mutlaka bulursunuz. Öğretmenin yolunu bulursunuz. Yetmiş kişilik snflarda bile!
Bu konuda ulaşabileceğiniz çok geniş bir bilgi teknolojisi elinizin altnda her an hazr. Ancak bazlarnz, brakn bilgisayar kullanmay, henüz araştrma yapmay bile bilmiyor ne yazk ki! Ama öğretmenler, bunda sizin öğretmenlerinizin de önemli bir pay olduğunu kabul ediyorum. Öğretmen olana kadar kaç öğretmenden geçtiğinizi bir düşünün ve bunlarn sizde neler braktğna bir bakn. Onlar da kendilerince hakllard kuşkusuz. Ancak ?hakl? durumlarn kurban olmaya bir dur demek her zaman elinizde. Sizin, öğrencilerinizin yaşamnda ayn duruma düşmemek için yapabileceğiniz çok şey var bu iletişim çağnda. Tembelliği brakn ve çalşkan öğretmen olun!
Eğitimde sosyal koşullar önemlidir. Bütün (her türlü) sosyal koşullar önemlidir üstelik ve bu koşullarn hepsinden bir şekilde yararlanarak öğretim sürecini gerçekleştirmek, bir öğretmenin sorumluluğudur. Kendinizi bu sorumluluktan hiçbir koşulda muaf tutmamalsnz.
Kendinize karş ne kadar iyi bir öğretmen olabiliyorsanz, öğrencileriniz için de o kadar başarl bir öğretmen olabileceğinizi bir düşünün.
Ancak ?çalşkan? bir öğretmenin ?çalşkan? öğrencileri olabilir. Siz ne kadar çalşkan bir öğretmensiniz?
Yaşamma olumlu olarak katkda bulunduğunu düşündüğüm birkaç öğretmenime sayg ve sevgilerimle, diğerlerini anmsamyorum bile!
[email protected]