Ersönmez, "İlimizde Suriyeli başta olmak üzere, göçmen çocukların devlet okullarında eğitim görmesi ile öğretmen yükü artmış, derslik başına düşen öğrenci sayıları çoğalmıştır. Bu durumdaki sınıf ve okullarda sosyo, kültürel, farklılıklarından kaynaklı zorluklar, Gaziantep’teki eğitim sorunları hacmini daha da büyütmüştür. Gaziantep’teki eğitim gelişimi doğal olarak daha da geriye itilecektir" dedi.EĞİTİMDE HER GÜN BİR DEĞİŞİKLİK YAPILIYORBelirsiz sınav sistemleri, eğitim müfredatı, atanamayan ya da ihraç edilen öğretmenler, eğitimcilere performans sisteminin getirilmesi, üniversiteden mezun olan işsizler gibi birçok sorunun hala tartışıldığını belirten Ersönmez, "Her sabah uyandığımızda, eğitimde yeni bir değişikle karşılaşıyoruz. Ve bu değişiklikler, öğrenci, veli, öğretmen, bilim insanları, sendika, akademik kuruluşların görüşleri alınmadan ala acele hayata geçiriliyor" diye konuştu.ÖĞRETMEN İHTİYACINI ATAMAYLA ÇÖZMELİYİZ500 bin öğretmenin atama beklediğini, MEB'in kendi son raporunda 109 bin öğretmen açığının olduğu söylenirken, 20 bin atama yaptığını belirten Ersönmez, "Mülakat, sözleşmeli öğretmen uygulaması, güvenlik soruşturması kaldırılmalıdır. Tüm öğretmen adaylarının kadrolu, güvenceli ataması yapılmalıdır. Mülakat ile liyakat yok sayılıyor. Varsa bir suçlu öğretmen, devreye hukuku sokulmalıdır. 2023 yılında atanmayan öğretmen 1 milyonu bulması beklenirken, eğitici niteliği olmayan kişilerin okul öncesinden itibaren çocuklara kurslar vermektedir. Gönüllü öğretmenlik gibi bilimsel bir tanım yoktur. Eğitimdeki öğretmen ihtiyacını, öğretmen atayarak çözmeliyiz" dedi.TÜRKİYE EĞİTİMDE DİP YAPTIPİSA, OECD, UNİCEF’in eğitim raporlarına baktığımızda Türkiye’nin “eğitimde DİP”yaptığının görüldüğünü söyleyen Ersönmez, "Temel yeterlilik sınavı(YÖK’ün yaptığı), en asgari ve en temel kazanımları öğrencinin alıp almamasına dair bir ölçme değerlendirme sınavıdır. Temel yeterlilik sınavında sadece yüzde 1.3 öğrenci 400 ve üzeri puan aldı. Yani neredeyse yüzde 99 öğrencinin en temel yeteneğe bile sahip olmadığı bir sistem açık şekilde bir iflasın fotoğrafıdır. Bu yıl uygulanan Liselere yerleşme sistemi ise “eğitimde nitelikli, niteliksiz” ayrımı ile “eğitimde fırsat eşitliği hakkı” yok sayılmış. Velilerin, öğrencilerin istekleri dışındaki liselere yerleşmeye fiiliyata zorlanmış, liselere uzun süre 100 bine yakın öğrenci yerleşememiştir" dedi.GAZİANTEP'İ DAHA GERİYE İTECEKİlimizde Suriyeli başta olmak üzere, göçmen çocukların devlet okullarında eğitim görmesinin okulların yükünü daha da artırdığını dile getiren Ersönmez, "Öğretmen yükü artmış, derslik başına düşen öğrenci sayıları çoğalmıştır. Bu durumdaki sınıf ve okullarda sosyo, kültürel, kimlik ve dil farklılıklarından kaynaklı zorluklar, Gaziantep’teki eğitim sorunları hacmini daha da büyütmüştür. Gaziantep’teki eğitim gelişimi doğal olarak daha da geriye itilecektir. Belli mahalle ve bölgelerdeki okullarda yoğun Suriyeli öğrenci yığılmasını önleyecek, tüm okullara dengeli dağılım yapılacak şekilde planlama yapılmalıdır.. Mülteci çocukların eğitim hakları kendi sosyo, kültürel yapıları gözetilerek, uluslararası ülke ve kuruluşlarla ortak yürütülmelidir.Bu çocuklarımızın eğitimdeki uyum ve entegrasyonu mevcut eğitim durumunu geriletmeyecek şekilde planlanmalıdır" şeklinde konuştu. Meral KINACILAR